水相荡乃生涟漪，石相击而发灵光。为进一步落实新课程标准，提升教师教研水平，提高课堂教学效率。5月25日上午，鄢陵县第二届“同课异构”教学大赛初中数学学科观摩活动在鄢陵县初级中学举行。县教研室主任郑坤民，相关教研员和来自全县的200多名数学学科骨干教师参加观摩活动。此次活动特邀许昌市教研室初中数学教研员谷晓凯老师做精彩点评，许昌东区实验中学虎园园老师送课参与观摩活动。

本次“同课异构”观摩活动所选的课题是人教版数学八年级下册18.1.1《平行四边形》。县初中张蔚、县实验学校晋树珍两位老师都以扎实的专业功底、独具特色的教学设计和多样的教学方法，展示不同的教学风格，尽显不同的精彩瞬间，教学构思异中求同，同中求异，引发了听课老师的研究和思考，体现了同课异构的价值。

第一节课由县初中张蔚老师授课，张老师激情满满，语言幽默风趣，整堂课教学主线明确，节奏流畅，课堂气氛活跃。新课讲授中，张老师首先从三角形类比四边形，让学生自己总结平行四边形特点，探索平行四边形的性质；通过生活中存在的平行四边形，提高学生用数学眼光看待事物的能力，感悟数学与生活的联系；最后，引导学生在探究中把平行四边形转化为三角形，强调把未知转化成已知的转化思想。围绕教学目标，张老师在课堂中设计了多次的小组讨论及展示，用信息技术手段让学生通过视频更直观地感受平行四边形的画法，在练习环节通过投屏让学生共同参与纠错的过程，充分体现了学生的课堂主体身份，为小组合作探究模式运用提供了良好的参考。

第二节课由县实验学校晋树珍老师授课，晋老师温和可亲，娓娓道来，课堂中始终关注学生，用师生间和谐互动呈现出一堂亲切自然的数学课。授课过程中，晋老师首先通过小游戏进行课前热身，让学生感受课堂上注意力集中的重要性；接着，复习导入本节课课题，通过“观察—测量—猜想—证明”四个环节探索平行四边形的性质，书写证明的过程能调动学生积极参与，针对学生的回答指出需要改进的地方，利用必做题和选做题进行作业分层布置，关注不同层次学生的发展。整堂课逻辑流畅，学生沉浸其中，不仅让同学们学会知识，也让他们感受到了数学学习的逻辑魅力。

许昌东城区实验中学虎园园老师为我们带来了一节人教版数学八年级下册《平行四边形》复习课。虎老师以问题为导向，引导学生进行知识梳理，利用思维导图梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义，性质和判定；结合四道题，循序渐进地考察学生对知识的掌握和运用；最后从知识、方法、数学思想三个方面有针对性地让学生进行小结。整堂课氛围轻松活跃，学生积极学习，体现了以学生为主的教育理念。

授课结束后，谷晓凯对三位老师的课给予了专业点评和深度引领。既有对授课教师教学特点及践行新课程理念的充分肯定，也有对课堂教学的关键环节与教学细节提出的更完善改进措施。针对数学教学，谷晓凯建议：一是激情。数学老师更需要激情，用“冰冷的美，理性的数学思维”感染学生，并评价张蔚老师很有激情，课堂氛围活泼。二是理念。以学生为本的理念，做好课堂的组织者，学生的合作者和引导者。注重过程，既要注重基础知识的掌握，更要注重知识的形成过程。三是规范。几何解题中需要规范书写，包括运算能力和表达能力，规范的板书设计有利于学生整理思路，突出重点。四是改进。要考虑学情，要解析教析，要题后反思。

众行致远，研思同行。本次同课异构活动赋予静态教材以生命活力，打造各具特色的创造性课堂，帮助各位教师聚焦核心素养，深入践行新课标理念，在比较中反思，加深了对如何改进课堂教学、减负增效等方面的思考，实现了“学、思、研、教”的有机统一，为奋力开创鄢陵教育高质量发展新局面打下了坚实基础。